∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
啟發孩子學習興趣與主動探索的動力，累積生活經驗建構知識，豐富創意思考，因應未來變化，懂得如何面對問題、解決問題，發揮個人的潛能，培養孩子成為有自信、能思考、懂合作、重溝通、會包容的未來社會公民。 課程重點培育幼兒的「溝通Communication」、「協作Collaboration」、「創意Creativity」能力(簡稱3C課程)，讓孩子在學與教活動的互動過程中掌握溝通、協作及創意的技巧。 2018年開始推行「正向教育」以深化校本3C課程，在聚焦的專業培訓及實踐下，「正向教育」已初見成效。為了持續優化校本課程，進一步結合「生命教育」的理念，透過家校協作的模式，讓幼兒實踐友善對人及擁有同理心，培養｢仁愛｣品格。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
「3C」課程的理念在於以「兒童為本（Child-centered）」，著重幼兒建構經驗與統整學習，活動是透過「遊戲」，並以統整方式進行。教師根據幼兒特性，設計與幼兒生活相關的、有意義的情境，讓幼兒在脈絡中進行深入探索及思考。 重視幼兒在活動過程中所獲得的親身經驗，讓他們享有充裕的自主學習的時間，提供豐富多元的探索環境與互動情境引導幼兒，激發創意，提高溝通及協作能力。 英文課程採用「分享閱讀教學法」，以輕鬆而生活化的課堂活動學習英文。聘用英語專科及外籍教師教授英文，創建更有利兒童學習英語的環境。

∎ 兒童學習經驗評估
採用持續觀察模式，以日常觀察及記錄掌握兒童的學習情況。發展評估數據系統，將兒童的發展狀況作妥善記錄及分析，並為學生建立個人學習檔案(Portfolio)，定期蒐集發展資料以了解學習進度，配合個別需要提供適切的輔導。