∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
從幼兒入學作起步，以培養幼兒各方面能力為目標，發展幼兒學習能力、自理能力、社交能力。 幼兒班建立能力作基礎、低班為培養能力階段、高班鞏固能力發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
透過不同策略性項目，融入幼兒校園生活中： 學習能力 – 討論式學習、自主分組、專題研習、科學探索區、閱讀獎勵計劃、體驗學習、乖乖孩子榜。 自理能力 – 吃茶點、如廁洗手、收拾物件、穿外套、刷牙、摺疊功課、摺被 社交能力 – 好朋友計劃、參觀活動、公開比賽表演、服務小天使、小組長、小童軍隊

∎ 兒童學習經驗評估
建立個人學習檔案,以持續性觀察記錄兒童的學習成效。