∎ 課程類別：非本地

∎ 課程規劃
1. 學校按教育局「學前教育課程指引」編訂六大範疇的課程及編排動靜交替的學習活動。 2. 關注德育，推行可持續的「正向教育計劃」及週五兒童崇拜。

∎ 學習／教學模式及活動
1. 鼓勵閱讀，推行多元化的閱讀計劃，包括 Oxford Reading Tree，讓幼兒從中建構並提升閱讀英文及英文口語的能力。 2. 鼓勵幼兒設計 My Book，提升幼兒閱讀及寫作技巧。 3. 重視兩文三語，聘請 29 位操英語為母語及 36 位操普通話為母語的地道語言教師，營造良好語境及教學。 4. 鼓勵幼兒參與 Show and Tell，分享生活經驗，以提升說話的自信。 5. 參考英國 Early Years Foundation Stage 學習範疇設計課程，注重幼兒均衡發展。 6. 推動自由遊戲，於課室設立多元化的區角，加強遊戲中自由探索的元素，以提升幼兒的自主學習。 7. 推行音體藝綜合活動，透過律動、角色扮演、肢體動作、作品欣賞、藝術創作等學習活動，讓幼兒發揮和實踐想像及創意。 8. 設有「校園電視台」，由幼兒輪流主持，培養自信心及說話技巧。 9. 定期舉辦各種節日活動、參觀及多元化趣味學習活動，例如 Book Day、Respect Day、Camping Day、Easter Fun Day、Water Fun Day 等，一方面拓展幼兒的視野及眼界，另一方面鼓勵幼兒在輕鬆愉快的情境下運用英語及普通話暢快溝通。 10. 設計「小小數學魔法箱」，內含多種親子學習工具，讓幼兒和家長善用學具解決日常生活實際遇到的數學問題。 11. 以「六何法」引導幼兒分享日常生活，培養幼兒的說話及思維能力。 12. 以主題教學模式學習，內容切合幼兒的年齡發展及生活經驗。 13. 按幼兒的學習興趣進行專題研習，透過搜集資料匯報及總結，提升學習興趣及自主性。

∎ 兒童學習經驗評估
以持續性評估模式記錄幼兒的發展過程，家長可透過觀課、幼兒歷程檔案了解幼兒的學習進度及能力。