∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
本校按兒童身心發展及興趣，並以「兒童為本」原則編訂課程；綜合語文、個人與群體、早期數學、體能與健康、藝術、科學等學習範疇。重視宗教及德性培育，透過宗教故事、生活分享、祈禱、唱詩，學習基督精神，常懷感恩，以愛傳愛。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
「遊戲」為主要的教學策略，幫助兒童增加溝通機會、促進認知發展及建立人際關係。透過個別與小組學習及群體互動的學習活動。兼融綜合主題教學及創意思考設計活動，並配合「思、言、起、行」教學策略，誘發兒童主動探索問題，嘗試訂立學習目標及內容，提升思辨、解難及協作能力。 另外，本校亦採用全語言教學法協助兒童建立兩文三語的能力。鼓勵兒童創作兒歌、改編故事，並透過普通話歌曲、故事及英語共讀、語音遊戲及課後延伸活動，幫助兒童掌握普通話與英語的聽、說、讀、寫能力，建立良好語文基礎。 重視兒童的品德培育；每年舉行「兒童月」、「愛心與關懷運動」，並設混合年齡活動，培育兒童互諒、互重、互愛、互助、包容和接納等情操。

∎ 兒童學習經驗評估
全學年採用持續性評估，為每名兒童建立「兒童學習檔案」；並按兒童不同年齡編製「兒童身心發展及學習紀錄表」。以每年定期與家長面談及了解幼兒學習進度。