∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
本校以「兒童為本」及「建構學習」作為編寫課程的理論架構，內容包括六大學習範疇：體能與健康、語文、幼兒數學、大自然與生活、個人與群體、藝術與創意，並涵蓋幼兒多元智能的發展。透過多元化及豐富的學習經歷，讓幼兒從多角度、多層面去學習及思考，促進幼兒把各學習範疇的知識融會貫通，以達致最有效的學習成果。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
本校採用活動教學，以繪本或主題作單元教學，並以戲劇教育、科學探究活動、綜合藝術、自由遊戲、小組研習、方案活動等教學策略，輔以多媒體作教學媒介，讓幼兒從活動中獲取經驗，享受學習的樂趣。本校全面推展繪本教學，以全語文教學取向，讓幼兒從生活化中學習語文，培養閱讀文化，並安排以英語為母語的外籍老師，及專業的普通話老師為幼兒進行有趣的語言活動。為豐富幼兒的生活經驗，各級均進行全方位學習，讓幼兒走出課堂，從社區環境及周遭的人和物認識世界，擴濶視野，從探索和觀察中增強想象力和表達能力。通過開拓各種藝術創作(音樂、視覺藝術及肢體)活動,發展幼兒潛能及創意思維。營造多元化的環境和活動，如劇場遊戲、人物傳奇故事等，培養幼兒高尚的品德及正向的價值觀，讓他們懂得尊重和關心，擁有解決問題及與人互相合作的能力，共享和諧的社會。

∎ 兒童學習經驗評估
本校採用進展性和總結性評估方法評估幼兒的學習經驗，如對幼兒日常表現的連續性觀察和記錄、課程評估、學生作品、相片、家長評估、學生自評等，加以整理和分析，並透過面談、家長會、學生進度報告、校訊等，讓家長適時得知子女在各方面的發展狀況。