∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
參照教育局《學前教育課程指引》編訂六大範疇的課程，課程以兒童為中心及建構學習為原則編排，又以兒童的興趣、能力，為他們創造高階思維和探究式的學習經歷，他們透過『參與、遊戲及從做中』學習。學校透過『對話式英語故事』、『視藝課程』及『高效數學思維課程』來提升兒童語文及創意能力，同時開啓兒童九大共通能力，為他們建立良好的學習基礎，在日後升讀小一作好準備。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
學校透過繪本教學的策略，發展多元化的學習活動，以『建構學習』，為兒童創造探究情境、從『發現式學習』及從『做中學』以貫徹兒童全人教育的發展取向。同時，老師透過系統化的共同備課和觀課，與及家長及小學的回饋，加強『繪本教學』策略的規劃，結合資訊科技的運用和科學教育，以發展兒童的探究精神。學校因應兒童的發展設計多元化的學習活動，再配合學習環境，以提高學與教的成效。在學習普通話和英語方面，學校運用「遊戲」及「繪本教學」策略，創設豐富的語言環境，讓兒童透過輕鬆和富趣味性的方式，學習和運用所學的語文知識。

∎ 兒童學習經驗評估
透過持續而有系統的觀察，蒐集學生在不同範疇的表現例證，評估兒童的發展水平，建立個人學習歷程檔案，以提供適切的學習支援，並定期向家長滙報，給予家長有意義的回饋。