∎ 課程類別：本地

∎ 課程規劃
以故事為主題教學的切入點，按兒童發展編排由淺入深的學習進度，並因應兒童之興趣於各班內進行班本專題研習活動。同時按兒童的個別學習需要，設計具層次的遊戲，讓幼兒於遊戲中學習，且能照顧不同學生的差異。課程內容更強調正向教育、德育、藝術、探究及遊戲為設計課程原則，以培育兒童全人發展。 本校會遵照《幼稚園教育課程指引》(2017)規劃課程，不會要求幼兒班兒童執筆寫字，亦不會要求兒童做機械式的抄寫或操練式的計算練習。

∎ 學習／教學模式及活動
強調以遊戲及探究的教學方式為學習模式，同時透過不同形式的學習活動讓兒童體會「從做中學」。如外出參觀、小實驗、小食製作、話劇、模擬活動、美術創作、觀察活動和社區協作等，以提升兒童的自主學習，讓兒童通過個人或互動的學習模式，加強兒童於社交、解難及自理方面的能力。

∎ 兒童學習經驗評估
以持續性觀察、評估和回饋，肯定兒童的發展及學習情況，當中根據兒童的德、智、體、群、美作均衡發展目標為記錄重點。評估記錄會透過持續性的主題評估觀察，整合幼兒分別上、下學年的平均發展情況，除有數據及圖表記錄外，更有詳細的文字分析，全面反映兒童的學習成就及進步方向。