∎ 課程類別：非本地

∎ 課程規劃
本園自2010年5月開始正式成為一所「國際文憑世界學校」，為2至6歲的兒童提供(雙語和三語)課程。當今不斷變化的世界中，我們必須能夠以多種語言進行交談，才能成為具有文化素質的世界公民。本園獨特的多語言環境為學生提供了學習如何有效運用三種語言的機會;英文、粵語和普通話。通過探究學習的方法，讓兒童準備適應多元化的社會。本園於2016年推行美國哥倫比亞大學的「教師學院讀寫計劃」。我們的課程結合了「國際文憑課程」與「教師學院讀寫計劃」，兒童能夠按他們的個人興趣和探究單元，進行相關話題的寫作和閱讀，讓兒童沉浸在閱讀和寫作的世界中;使他們發展寫作和閱讀的能力，信心和耐力。通過不同的風格進行識字和語言交流，實踐探索式的語文學習，並成為主動和多種語言的學習者。我們為配合國際文憑課程的探究式學習，在2018年，本機構與美國哈佛大學教育研究院的Project Zero團隊合作，引入了「創客教育」課程，在課程中注入創客學習的理念，培育幼兒擁有「創客」的精神，通過引發幼兒對一事一物的好奇心以及對身邊人和事的關係，鼓勵他們發揮「創作」的小宇宙，從建構和設計中學習，激發他們對藝術和設計的靈感，打造敢於創新的精神，並用行動使世界變得更美好。

∎ 學習／教學模式及活動
融合國際文憑(IB)及「創客」教育元素，讓兒童通過自主探究式進行學習，並以美國哥倫比亞「師範學院讀寫計劃」(TCRWP)作為藍本，有系統和循序漸進地提昇兒童的語文能力。 教師會設計豐富的環境，支持幼兒為熟悉和新的概念進行多元化的探索和研究活動，讓幼兒參與有意義、具挑戰性和重要的學習活動從中建構不同的知識。

∎ 兒童學習經驗評估
我們透過持續性評估兒童的學習經驗，包括前設性評估、持續性評估及總結性評估；運用軼事記錄、檢核表、常用字表等，來進來記錄，並以兒童學習檔案、兒童發展評估表、學習成果展覽及學生領導會議，展示兒童的成長。