如何前往閩僑中學
巴士：23B、25、25A、27、41A、85、85A、85P、108；
小巴：25、49M。
學校簡介
閩僑中學(undefined)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1977年。學校座落於香港東區，並涵蓋約7000平方米的面積。校監/校管會主席為曾文仲先生，而校長則是彭志遠先生（理學士［英國蘭開士打大學］、教育碩士［香港大學］、神學學士［澳洲摩亞神學院］、道學碩士［香港信義宗神學院］）。閩僑中學的辦學團體是閩僑會館﹝有限公司﹞，並且是一所非宗教學校。學校的辦學宗旨：『本校以「孝悌忠信」為校訓，為學生提供德智體群美五育並重全人教育，培育學生健全人格，成為良好公民，熱愛家庭，為社會、國家和世界作出貢獻。』學校有家長教師會，有學生會，有法團校董會，有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。閩僑中學的校訓秉持著孝悌忠信的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有1個班級。中二：共有1個班級。
中三：共有2個班級。中四：共有3個 班級。
中五：共有2個班級。中六：共有2個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。
校內成績 30%；面試 25%；操行 20%；課外活動 10%；校內或校外服務10%；獎項 5%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
為中一新生舉辦包括暑期課程和日營的「創明天」活動及迎新日。
本校重視學生身心及社交上的健康成長，本校朝着「健康學校政策」、「學校環境」、「校風與人際關係」、「家校與社區聯繫」、「健康生活技能與實踐」，以及「學校保健與健康促進服務」六個發展領域邁進，推廣本校的健康校園文化。
2022-2023 全年收費
閩僑中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$320"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$320"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$320"。
家長教師會會費為每年$60"。
學生會會費：$20"。
非標準項目的核准收費為每年特定用途收費<br>中一至中五級： $310 中六級： $100 <br><br>。
其他收費/費用：$0。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，閩僑中學共有28教師，並擁有28個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的89%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的96%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的50%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的30%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的18%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的7%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的75%。
這些數據顯示閩僑中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。同時，有有不少的教師接受過特殊教育培訓，這表明學校關注並致力於照顧特殊教育需求的學生。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。另外，大部分教師擁有豐富的教學經驗，其中75%的教師擁有10年或以上的年資。這代表他們在教學領域累積了豐富的經驗和專業知識，能夠更好地指導和支持學生的成長。這些教師資料反映了閩僑中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、數學、科學、電腦、生活與社會、中國歷史、地理、家政、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育
以英文為教學語言：英國語文
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、數學、延伸數學（單元1）、公民與社會發展科（中四、中五）、通識教育科（中六）、物理、生物、化學、資訊及通訊科技、經濟、地理、中國歷史、視覺藝術、旅遊與款待、體育、藝術發展–視藝（中四、中五）、藝術發展–音樂（中四、中五）
以英文為教學語言：英國語文
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中國語文、普通話、數學、科學、電腦、生活與社會、中國歷史、地理、家政、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育
以英文為教學語言：英國語文
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、數學、延伸數學（單元1）、公民與社會發展科、物理、生物、化學、資訊及通訊科技、經濟、地理、中國歷史、視覺藝術、旅遊與款待、體育、藝術發展–視藝（中四、中五）、藝術發展–音樂（中四、中五）
以英文為教學語言：英國語文
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
有課室26間及特別室26間，包括中文室、英語室、數學室、舞蹈室、健身室、多媒體學習中心、電腦輔助教學室、創客空間、多用途教學室、實驗室（四間）、音樂室（兩間）、設計與科技室、家政室、視藝室、校園錄影室、圖書館、禮堂、會議室、學生活動中心、學生園地及多元學習天地等。全校各室均裝設冷氣、電腦、觸控顯示屏或LCD投影機、電腦及Wifi網絡和擴音系統。亦有為傷健人士而設的電梯及洗手間。
斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 優化學與教成效
2. 深化價值觀教育
學校管理架構：
實踐校本管理精神，強調自治及問責，輔以有效的工作架構，切合學生需要的政策和程序，以及有效地運用資源，將辦學宗旨貫徹於課堂教學及其他教育活動。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
本校法團校董會已於2010年6月29日成立。
環保政策：
校內推廣節省能源、廢物分類回收等活動。全校師生每年均參與清潔郊野公園。
詳情：https://www.mkc.edu.hk/index.php?action=plan
教學規劃
全校語文政策：
1. 本校中一至中六級採用母語教學為主。
2. 為配合「教學語言微調安排」，依學生的英語成績分組上課，並調適初中課程和發展有關的教材，讓學生能更好地銜接高中課程。
3. 為了營造良好的英語學習環境，校內海報均盡量採用雙語，並設有英語廊及英語梯階。英文科推行了多元化的活動，如每星期四的"English Thursdays"，每周早會時段的"English Breakfast"、課後英語增益課程、英文周、英語日營、在校園電視台播放英語節目、以及安排來自國際學校的學生為學生進行英語訓練等。
4. 為提升學生英文水平，除中文及中史外，各級非英語學科亦教授與該科有關的英語詞彙，且鼓勵學生多閱讀英文參考資料。
學習和教學策略：
活用「成功教育」理念及各種有效的教學策略，如：電子學習、腦基礎學習技巧、「促進學習的評估」策略等，打造高效能、高參與及高動機的課堂，幫助學生在多元化的學習過程中經驗成功，使他們能建立自信，提高學習積極性。學校課程以課程發展議會制訂的中央課程為基礎，並依據本校學生的能力、興趣及需要作調整。
校本課程：
1. 選修科目：3X。 為提供多元化課程，中四及中五學生可修讀應用學習科目。
2. 課程重點：
a. 照顧學生差異
各級依英語能力分組上課，而高中依學業成績分班，同時因應學生的能力調適各科課程，並運用「成功教育」策略、電子學習、腦基礎教學技巧與及「促進學習的評估」策略等，提供多元化的課程和學習活動，更進一步提高學生的學習效能。
b. 加強語文學習
全校學生參與校本英語加強計劃，使用"Solid Memory"網上平台加強英語學習。
另外，每星期一、三及五早上設早讀時段，推動閱讀風氣。學生亦可以善用學校津貼選購中、英文書各一本。
c. 多元學習課程
每周設有兩節｢多元學習課」為學生提供多元化的學習經歷，包括德育、公民教育及生涯規劃教育。課程又設有多個興趣班供學生選讀，包括無人機課程、氣球造型課程、圍棋興趣課程、韓語課程、塗鴉基礎課程、西洋敲擊樂、中西美食、K-POP課程、伸展課程、HIIT訓練班、英語足球等，幫助同學啟發潛能和提升學習動機，進而發展各種共通能力，促進自主學習。
四個關鍵項目的發展：
1. 透過科組協作，推行跨課程閱讀，讓學生連繫學科所學，提升閱讀能力。
2. 在各科推行電子學習，增加課堂的互動性，促進學生自主學習。
3. 推行中三級STEAM專題研習，達至跨學科整合，並讓學生應用相關知識及技能。
4. 以多元渠道培養學生的共通能力、正面價值觀和積極態度，當中包括不同的多元學習課程、德育和各種的課外活動等。
生涯規劃教育：
1. 推行小組及個人生涯輔導工作，與同學探討及反思升學及就業意向。
2. 推行有關生涯規劃之不同體驗活動如工作實習、大專試課等，加強同學對專上課程及就業資訊的認識。
3. 推行校本生涯規劃縱向課程，使同學盡早訂立目標，提升學習動機。
4. 進行全校職業性向測試，讓同學能反思及按個人興趣、能力和意向作明智抉擇。
5. 按同學的不同能力及需要，舉辦生涯規劃小組工作坊。
6. 初中每位學生需於學期終結填寫「個人學習經歷檔案」，加強反思。
7. 在高中推行「師友同行」計劃。
詳情：https://www.mkc.edu.hk/tc/content.php?wid=20
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
本校的信念是：「每一個學生都有閃光點，都可以閃耀生輝–只要嘗試，都可以進步成功」，所以我們重視培育每一位學生。各科對不同學習需要的學生作出課程及課業要求上的調適，輔導老師、學校社工及教育心理學家亦會合作跟進，需要時更會尋求外間資源的協助。
全校參與模式融合教育：
本校推行「全校參與」模式融合教育，令全體教職員、朋輩及家長認識及學習照顧「有特殊教育需要」的學生，從而建立關愛共融的校園文化。為支援有特殊教育需要的學生，本校獲教育局發放學習支援津貼，並成立學生支援組。學生支援組的成員由特殊教育需要統籌主任、教務主任、輔導主任及語文教師組成。小組的成立能更有系統調配人力及資源，聯繫家長、老師、社工、專業人士等不同持份者，推動全校參與學生支援工作。另外，亦增聘1名學生輔導員協助照顧有特殊教育需要學生的工作。本校因應特殊教育需要學生的特質而提供適切的支援。具體措施包括及早識別個案、小學個案銜接、學習調適（包括課程、教學、功課、測考、評估）、專業治療（如提供言語治療服務）、生涯規劃輔導小組、社交訓練小組、舉辦多元化的共融活動等。而專責教師更為「需要第三層支援的學生」制訂及跟進個別學習計劃。本校已建立聽取家長意見和商議學生進展的機制。另外，配合教育局培訓計劃，本校積極鼓勵和委派教師參與有關融合教育的教師培訓，以提升教師支援有特殊教育需要學生的專業能力。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。
測考及學習調適措施：
上下學期各設一次考試及統一測驗，在學期中除了測驗外，各科均採用持續性評估。
詳情：https://www.mkc.edu.hk/index.php
家校合作及校風
家校合作：
我們的家校宣言：「關愛是進步成功的動力–讓我們攜手同心，擦亮孩子閃光點，令每個孩子閃耀生輝。」
校風：
致力營造和諧、接納他人和關心社會及世界的氣氛，並強調自治精神，將此等美德內化於個人的價值觀及人生觀，並體現於行動中。設有雙班主任，令學生得到更好的照顧，並能認識不同背景學生的個別需要，作出預防性及指導性措施，讓學生得到全面而具個性的發展。
詳情：https://www.mkc.edu.hk/tc/content.php?wid=105
未來發展
學校發展計劃：
1. 優化教與學的效能
- 指導學生主動規劃個人學習方案，以幫助學生建立良好的學習習慣。
- 透過訓練學生使用概念圖及摘錄筆記，以整理及綜合學習資料，提升學生的學習技巧。
- 幫助同學建立閱讀習慣及營造校園閱讀氛圍
- 使用平板電腦及電子學習資源推動學生自主學習
- 透過公開課，促進同儕跨科分享，提升教師的教學效能。
2. 深化學生的品德素養
- 提供機會及平台，讓學生成為領袖
- 透過帶領及籌辦學校活動，讓學生展現自信、領導才能及良好品格。
- 透過服務學習，讓同學實踐美德
3. 建立具校本特色的跨科STEAM課程
- 透過跨科協作，指導學生創作STEAM產品，讓學生發展潛能。
- 採全校參與模式發展STEAM課程，發掘學生的多元潛能。
教師專業培訓及發展：
除了每年三天的教師專業發展日外，尚有集體備課、同儕觀課、資訊科技培訓課程、工作坊及交流會等。本校老師更積極參予校外機構舉辦的各種培訓課程及研討會。本校亦設立公開課，教師透過跨科觀課、議課更能提升教學效能。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
本校提供寬廣的全方位學習活動。每名學生在六年中學生涯中最少有兩次機會參與境外考察交流活動。本校亦舉辦多項校外活動以豐富學生的學習經歷，包括參觀、講座、工作坊、宿營、校際比賽及社區務服等。
校內則分四社進行運動比賽，並設有22個學生組織提供學術、興趣、服務及體育活動。其中多元學習興趣班、生活科技學會、舞蹈組及步操樂隊是本校較具特色的活動項目。每年設有語文周、學術周、全校旅行、聖誕聯歡會及才藝表演等大型活動。
另外，本校亦舉辦領袖訓練營、學生大使計劃，中二及中四級義工訓練及服務計劃，以增強學生的領導技巧及推展社區服務。
詳情：https://www.mkc.edu.hk/tc/content.php?wid=46
其他
1. 以學生為本，推行「閩僑SuperTeens」計劃，以提高學生自信心、自尊感和學習動機。
2. 設立「閩僑之星」及「閩中之星」獎學金，鼓勵學生擴闊視野、愛學求進。