沙田區
香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學
地址：新界沙田大圍積運街12至14號
電話：26049762
電郵：school@cwgc.edu.hk
傳真：26016758
網址：http://www.cwgc.edu.hk
如何前往香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學
巴士：46P、46S、46X、72A、80、80K、81S、82K、85、86B、88K
港鐵：大圍站
學校簡介
香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學(undefined)是一所位於香港的資助男女中學，創校於1984年。學校座落於沙田區，並涵蓋約6500平方米的面積。校監/校管會主席為余毓繁先生，而校長則是沈啟誠先生（文學士、教育文憑、哲學碩士）。香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學的辦學團體是香港九龍塘基督教<br>中華宣道會，並且是一所基督教學校。學校的辦學宗旨：『本著基督精神，透過合一的教職員團隊，推行靈、德、智、體、群、美六育並重的全人教育，讓學生在滿有鼓勵和支持的環境中，建立自信、自律、自學精神，同時使他們認識福音、明道守禮、慎思明辨、貢獻國家及榮神益人。』學校有家長教師會，有學生會，有法團校董會，有舊生會/校友會，這些組織的存在促進了學校社群的凝聚和合作。香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學的校訓秉持著敬畏耶和華是智慧的開端， 認識至聖者便是聰明。的校訓，鼓勵學生在學術、品德和個人成長各方面追求卓越。
入學資訊
2022-2023
班級結構
中一：共有4個班級。中二：共有4個班級。
中三：共有5個班級。中四：共有4個班級。
中五：共有4個班級。中六：共有4個班級。
^值得注意的是，這些班級數字可能隨時間有所變動，所以學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的班級結構。
2022-2023
中一入學
本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2023 年9月升讀中一）。本校中一自行分配學位收生準則如下：
1. 教育局提供之成績次第及校內成績45%； 2. 操行表現10%；
3. 課外活動／服務10%； 4. 特別才藝／技能10%； 5. 面試表現25%。
2022-2023
迎新活動及健康生活
為幫助新生適應中學生活，本校於暑假期間舉辦中一英語銜接課程（包括 英、數、理科及人文學科）、中一新生家長座談會、中一新生指導日及中一迎新週。
學校設有宗教及外展部、輔導部、公民、道德、國民、性、健康和環境教育部等，推廣身心靈健康生活教育。通過不同類型的活動，例如詩歌分享、生命教育課、環保節能活動、球類活動、相關講座及工作坊，推廣健康生活，建立正向人生觀。為保障學生得到均衡及健康的飲食，學校更會監察及定時向食物部及飯盒供應商，提供相關指引。
2022-2023 全年收費
香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學的學費結構如下：
∎ 中一：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中二：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中三：學費為$0/年，堂費為$0。
∎ 中四：學費為$0/年，堂費為$290"。
∎ 中五：學費為$0/年，堂費為$290"。
∎ 中六：學費為$0/年，堂費為$290"。
家長教師會會費為每年$50"。
學生會會費：$40"。
非標準項目的核准收費為每年社費：$20。
其他收費/費用：補發學生證 $23。
^請注意，以上價格和費用資訊僅供參考，可能隨時間而有所變動。學生和家長在申請入學時應向學校查詢最新的學費和相關費用細節。
2022-2023 教師資料
（包括校長）
根據2022/2023年的數據，香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學共有61教師，並擁有55個核准編制的教師職位。教師的學歷和專業培訓方面如下所示：
∎ 教育文憑：佔全校教師人數的72%。
∎ 學士學位：佔全校教師人數的100%。
∎ 碩士、博士或以上學歷：佔全校教師人數的34%。
∎ 特殊教育培訓：佔全校教師人數的32%。
在教師的年資方面，數據如下：
∎ 0-4年的年資教師佔全校教師人數的72%。
∎ 5-9年的年資教師佔全校教師人數的3%。
∎ 10年或以上的年資教師佔全校教師人數的25%。
這些數據顯示香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學擁有一支經驗豐富且具備多樣化學歷和專業培訓的教師團隊。有不少教師持有碩士、博士或以上學歷，這將有助於提供更深入和專業化的教育內容。同時，有有不少的教師接受過特殊教育培訓，這表明學校關注並致力於照顧特殊教育需求的學生。他們的教育文憑和學士學位保證了他們在教學方面具有良好的基礎知識。這些教師資料反映了香港九龍塘基督教中華宣道會鄭榮之中學擁有一支教學實力強大且充滿經驗的教師隊伍，為學生提供高品質的教育。
2022-2023 學年開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中一及中二：中國語文、中國歷史、生活與社會、普通話、聖經
中三：中國語文、中國歷史、生活與社會、聖經
以英文為教學語言：中一：英國語文、數學、綜合科學、趣味英語
中二：英國語文、數學、綜合科學、歷史、地理、電腦認知、視覺藝術、音樂、體育、設計與科技、科技與生活
中三：英國語文、數學、物理、化學、生物、地理、電腦認知、體育、設計與科技、科技與生活、綜合表演藝術、生活與社會（資源與經濟活動）、財務概論（校本課程）
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科（中四至中五）、通識教育科（中六）、聖經、設計與應用科技（中六）、倫理與宗教、視覺藝術
以英文為教學語言：英國語文、數學、數學（延申單元二）、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、企業、會計與財務概論、經濟、地理、體育
2023-2024 學年擬開設科目
中一至中三：
以中文為教學語言：中一及中二：中國語文、中國歷史、生活與社會、普通話、聖經
中三：中國語文、中國歷史、生活與社會、聖經
以英文為教學語言：中一及中二：英國語文、數學、綜合科學、趣味英語（中一）
中三：英國語文、數學、物理、化學、生物、地理、電腦認知、體育、設計與科技、科技與生活、綜合表演藝術、生活與社會（資源與經濟活動）、財務概論（校本課程）
中四至中六：
以中文為教學語言：中國語文、中國文學、中國歷史、公民與社會發展科、聖經、倫理與宗教、視覺藝術
以英文為教學語言：英國語文、數學、數學（延申單元二）、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、企業、會計與財務概論、經濟、地理、體育
學校設施／
支援有特殊教育需要學生的設施
本校共設標準課室30間，另有特別室，如電腦學習室、STEM教室、多功能活動室、自修室及校園電視台等。全校已裝置空調設備及資訊科技網絡，其中27間教室已安裝了智能互動觸控屏幕，以提高學習成效。本校綜合圖書館除了提供參考書外，更添置網上全文資料庫（Online Database），讓學生可以隨時隨地透過圖書館網頁進行網上學習。
暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
學校特色
學校管理
學校關注事項：
1. 各持份者清晰知道學校工作重點，共建一所以目標為導向的學校；
2. 本校致力協助初年級學生養成良好的學習習慣，高年級學生為香港中學文憑試及日後升學作好準備；
3. 幫助學生建立健康的生活模式；
4. 學生能認識自我，訂立目標，邁向升學就業之路。
學校管理架構：
本校通過全體教職員及法團校董會的協作，制定學校的發展方向。此外，教師、學生、家長及校友亦可通過不同渠道反映意見，令學校運作更趨完善。
法團校董會/校董會/學校管理委員會：
隨著法團校董會於2008年8月30日成立，本校進一步加強學校管理的透明度及問責性，更有效落實「提供優質基督教全人教育」的使命。
環保政策：
本校從多方面培養學生的可持續發展意識，致力建立一所綠色校園，包括：
- 舉辦不同鼓勵環保和愛護地球的活動，如2021/22學年的環保雙週和舊衣回收，2022/23學年將會響應「地球一小時」，讓師生身體力行，體驗可持續發展的理念。
- 推動少紙化政策，如安排學生網上平台繳交部分習作，減少使用書簿和紙張。
詳情：http://www.cwgc.edu.hk/
教學規劃
全校語文政策：
本校以英語為主要教學語言。老師善用教學策略，協助學生掌握課程內容、營造優良的英語學習環境，提升學生英語能力，並致力發展學生兩文三語的能力。（詳情請參閱2022/2023及2023/2024學年的開設科目資料）
學習和教學策略：
1. 通過全面及均衡的課程設計，鼓勵同學修讀不同範疇的學科，並建立積極進取，敢批判、主動學習的求學精神。2. 中一級設趣味英語課，培養學生對英語的興趣及素養。3. 初中各級推行不同的閱讀計劃，培養學生閱讀能力。4. 中三級設綜合表演藝術，發展學生藝術潛能。5. 其他學科亦通過多元的活動，例如參觀、遊學團、工作坊及學習經歷日等，讓學生走出課室，體驗第一身學習經歷。
校本課程：
1. 選修科目：2X，3X及4X。 課程照顧不同階段的學習需要：初中通過多參與，建立學習基礎和習慣，而高中則專注裝備升學的各種能力及技巧。
2. 課程重點：初中課程及中三級綜合表演藝術是根據本校學生的能力與興趣而設計，藉此加強初中學生的思維訓練及藝術修養。
四個關鍵項目的發展：
1. 從閱讀中學習：（1）期望學生閱讀中外作品，設立獎項鼓勵閱讀及分享心得；（2）設中英文科普、閱讀計劃和圖書館課；（3）透過互聯網瀏覽圖書館網頁，學生可隨時隨地進行學習及閱讀；（4）推行「閱讀計劃」，回饋學生的閱讀表現，達致持續進步；（5）舉辦「閱讀週」及「閱讀專題月」。
2. 運用資訊科技進行互動學習：（1）在課室內使用「智能互動觸控屏幕」作互動教學；（2）善用資訊科技將圖書館發展成為互動學習中心，使用網上全文資料庫；（3）校園電視台提供一個以資訊科技進行互動學習的平台。
3. 專題研習：（1）推動專題研習的學習模式，培養學生解難能力；（2）初中級學生每年均需參與跨學科專題研習，體驗自學精神，為高中課程建立穩健的基礎；（3）每年學期末均以周會形式，讓學生展示學習成果。
4. 德育及公民教育：由校內宗教事務組、德育及公民教育組、國民教育組和生活與社會科專責推行以基督教信仰作基礎的德育及公民教育。
生涯規劃教育：
本校生涯規劃教育以"G.P.S.生涯定位"為核心，通過實踐生涯規劃，成就人生。
G - Get Set Goal（確立目標）︰
按學生不同成長階段的發展需要，制定一系列級本的生涯規劃課，配合升學及就業發展部老師定期帶領的面談小組，相互交替，啟發學生認識自我、釐定目標、建立職志。同時通過興趣及事業評估工具，配以個人輔導，協助學生把自己的興趣、性格特質，與學業和事業取向結合，並按自己的成長進程，建立個人化的學習計劃，定期檢視，讓學生切實地追尋自己的理想和人生目標。P - Power Up（裝備起動）︰
通過校本的「職場多面睇」，安排在職校友及專業人士與學生進行交流，從而建立師友關係，發揮延續傳承作用之餘，更加深學生對各行各業的認識、拓闊視野；激發學生思考其抱負、積極裝備自己，以回應相關升學及就業發展的需要。通過與社區、商界及專業團體的伙伴關係，為學生提供有系統及多元化而與工作有關的體驗活動，讓學生在經歷中不斷成長，持續探索個人潛質，發掘自己感興趣的事業範疇，並培養工作領域中所需的基本能力、態度和價值觀，為發展自己的事業和賁現人生目標作好裝備。S - Shine，Inside Out（展現光芒）︰
本校以基督教全人發展、終身學習、正向積極的人生為終極目標；學生成長步伐不同，校方特意將生涯規劃教育元素融入學校課程，並與科組連繫，提供多樣化的延伸學習活動，讓學生在不同崗位上發揮潛能、肯定自我，繼而建立生涯願景、作出規劃、付諸行動，透過不同的人生角色，在不同的生涯場景中，實踐人生使命，展現光芒。
詳情：undefined
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
課後設有學習技巧訓練班及英語學習增潤班，鞏固學生根基。各學科亦訂立政策，照顧學生學習差異。特殊教育需要學生支援部門專責照顧有特殊教育需要的學生，使其盡快適應本校學習環境及享受學校生活。教育心理學家按時到校提供治療性及發展性的諮詢及輔導工作。資優生會獲推薦參與校外不同課程和比賽，以延展學生潛能。
全校參與模式融合教育：
本校特殊教育需要學生支援部門由校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、支援老師、教育心理學家、社工、教學助理等成員組成，肩負起策劃、推展和檢視融合教育的工作，亦會鼓勵教職員報讀相關課程，提升其對教與學、個別輔導有特殊教育需要學生的能力，從而貫徹「全校參與」的理念。
針對學生的個別學習差異，本校會安排已接受培訓的老師進行課堂研究，實施調適策略，並進行檢討，讓學生投入課堂學習。同時，會為有特殊教育需要的學生提供校內及公開試的測考調適，以公平、客觀地評估學生學習進展，並回饋學生學習。
本校的「學習支援津貼」用於提供具針對性、多元化的支援措施和服務，以協助有特殊教育需要的學生，當中包括言語治療、課業輔導、社交訓練、各項有助改善專注力或溝通協作能力的義工培訓及探訪、興趣班等，讓特殊教育需要的學生得以全人發展。
非華語學生的教育支援：
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測考及學習調適措施：
每年兩考兩測。
學生學業成績總評包括：考試、日常課業、測驗、專題研習及課堂表現。本校會為有特殊需要學生進行測考及學習調適。
詳情：undefined
家校合作及校風
家校合作：
本校重視家校合作。家長自發組織義工團隊，在校內外活動及比賽中照顧學生、擔任活動助理。他們積極參與，投入大量時間及資源，與教師攜手營造優良學習環境。
本校家長對學校的課程改革、聯課活動，及其他學習經歷活動等均給予正面的回饋，達至真正的家校合作。
校風：
本校校風淳樸，學生自律守規。學生發展組轄下各部門均以基督教價值觀為基礎，肩負起品德培育的重任。學校每年均舉辦「均衡學生獎勵計劃」﹑'Super Class'、「優秀領袖獎」及「堅毅精神獎」等計劃，藉此達至全人發展的願景。不同的「傑出學生獎勵計劃」旨在表揚學生多方面的成就及其對學校與社區的貢獻。本校更運用教育局的資助增聘額外的輔導人員及教學助理，協助有特殊學習需要的同學。本校「家長教師會」及「校友會」亦熱心參與學校活動，經常自薦擔任活動義工。老師、家長、校友及社工合力共建一所關愛的校園。
詳情：undefined
未來發展
學校發展計劃：
學校以「興起發光」為2021-2024年主題，周年重點關注事項為：
關注事項1：追求學教卓越
1.1 提高課堂教學的效率
1.2 培養學生有效學習的技能／習慣／態度
1.3 優化學校的英語學習環境
關注事項2：成就非凡人生
2.1 積極上進 - 通過正式課程、聯課活動和「自肥計劃」培養學生正向積極的價值觀
2.2 盡責承擔 - 加深學生對他們在個人生活、社會和國家中不同角色的投入感及歸屬感
2.3 彼此聯繫 - 在個人、課堂和學校層面營造關愛校園文化
關注事項3：提升行政效能
3.1 優化學校管理結構，啟發教師潛能
3.2 改善學校設施以提升學與教效能
3.3 推動教師專業發展與交流
另外，學校更著力推動校園宗教發展，中一級以團契形式進行聖經課，讓同學可認識福音、體驗團契生活、共同成長。
教師專業培訓及發展：
1. 通過安排不同工作坊，提升教師於課堂教學上的效能，並提升教師推動生命教育的能量。
2. 通過安排同儕觀課，建立專業交流的文化。
3. 通過時間表的編排，騰出空間讓科組進行共同備課，提升專業效能。
4. 通過安排新同工迎新活動、導師制度，讓新同工盡快投入教學工作，並提升教學效能。
5. 通過發放進修資訊，讓教師按個別的專業發展階梯參與相對應的進修課程和活動。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）：
本校共設有60多項分屬宗教、學術、文化、運動、藝術、興趣小組及服務組別的課外活動。
中一至中五同學須在校內外參與最少一項體藝活動，以此推動學生發展藝術及體育方面的潛能；鼓勵高中同學在校內外參與至少一項義工服務，關注社區需要。
各項活動除了由專業的老師負責外，本校更外聘導師，為同學提供多元化體藝活動訓練。
本校亦全力推動學生領袖培訓計劃，通過領袖訓練營及工作坊，積極培育學生成為具責任感的領袖。
詳情：undefined
其他
本校學生參加歷屆公開試成績理想，並不斷進步；2022年度香港中學文憑試：
- 四個核心科目達2級或以上的整體比率為98.1%；
- 四個核心科目達4級或以上的整體比率為40.2%；
- 各科平均達2級或以上比率為96.4%；
- 各科平均達4級或以上比率接近40%；
- 超過60% 學生獲派大學聯招課程。